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情境领导课程培训

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举办时间:
  • 深圳 2021-07-16
情境领导课程培训
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情境领导课程培训,旨在使学员学会准确判断下属的能力和意愿,有效运用影响下属的各种方式,提高下属的工作效能,可以帮助您针对不同的员工,选择正确的领导风格,极大地增进和强化您的领导技能,掌握领导者应该具备的系统思维方法与百分百落地实施的管理工具,掌握宏观思考问题的方法,理性做出决策,减少领导风险
情境领导领导

情境领导课程培训课程特色与背景

1、可以帮助您针对不同的员工,选择正确的领导
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从技术走向管理-研发经理的领导力与执行力  深圳 2021/4/26(2天)

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卓越销售团队管理  北京 2021/4/26(2天)

卓越销售团队管理课程帮助学员:重新认知自己的管理角色、了解组建销售团队的基本方法、掌握确定销售目标的策略和技巧;熟悉销售人员的领导与激励手段;建立销售人员的管理与评估策略;改进销售人员的指导与发展方法,从而迅速减少上述类似事件发生的概率,显著提高团队的作战能力和提升销售业绩。

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现代管理者沟通影响力与领导力提升培训,旨在使学员了解自我及他人的性格,提升领导艺术,了解管理团队冲突,通过有效的管理来提升团队绩效,学习如何扮演好团队领导的角色,了解领导的内涵,明白管理与领导的差异,协助建立个人的领导风格与魅力,掌握情景领导的运用技巧。

基层管理者/班组长职业化提升训练  北京 2021/4/26(2天)

基层管理者/班组长职业化提升训练课程,旨在帮助学员学会如何打造高绩效成功团队和进行变革管理理解问题发生时,应该持有的正确的思考方式和领导范式在培训中创建实际的问题解决机会,体验解决的过程,从散乱到高效使学员相信,短期内能完成突破性的改善效果。

风格,极大地增进和强化您的领导技能;
2、学会准确判断下属的能力和意愿,有效运用影响下属的各种方式,提高下属的工作效能;
3、提高您和团队的总体绩效,让您和您的团队一起成长;
4、下属感觉被充分信任和授权,增加下属对您的满意度;
5、掌握宏观思考问题的方法,理性做出决策,减少领导风险;
6、如何运用权力与权术,塑造领导者的影响力;
7、掌握领导者应该具备的系统思维方法与百分百落地实施的管理工具;

课程大纲

第一单元:早期的领导素质研究
1、道格拉斯的X 理论和 Y理论
2、早期的领导素质研究---素质论
3、早期的领导行为研究---行为论
4、案例为什么有些外企的职业经理人到国企(或者民企)就不行?
5、民主与独裁的利弊
6、传统的国学管理思想
7、员工每天上班到达拿出多少精力用在工作中
8、影响员工绩效的两个因素---群体行为与领导风格
9、情境领导
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情境领导®-领导方式因情境而不同  北京 2021/5/12(2天)

情境领导®-领导方式因情境而不同培训,使学员全面理解情商的五大维度、15项要素是如何既独立运作又相互影响的,学习一系列情商相关的战略和战术,它们既实操又有效,并完全可融合入日常的工作中以提高你的管理效能和领导力品质,了解作为领导者自己的情商是如何激励自己和周围人的成功和幸福的。

研究领导行为对员工的具体影响,从而改变员工的工作表现与绩效
第二单元 领导与管理的区别
1、管理的意义
2、企业管理控制分属三个区域
3、领导的本质
4、彼得.杜拉克对管理的观点
5、领导与管理的区别
6、重管理,轻领导的行为,会有哪些危害
7、重领导,轻管理的行为,会有哪些危害
8、成功的领导与有效的领导关注点
第三单:领导者如何判定员工的工作能力和意愿
1、工作行为与关系行为
2、员工接受任务的心理准备度评价维度(能力、意愿)
3、员工接受工作的准备度分析
4、视频案例:准备度判定
5、员工四种工作准备度:有能力有意愿,有能力无意愿,无能力有意愿,无能力无意愿
6、四种工作准备度的员工有哪些行为表现
7、实战演练
第四单元:领导者应有的四种领导行为模式
1、领导模式理论情境理论
2、工作为与关系行为的分析
3、领导风格:告知式S1、 推销式S2、参与式 S3 、授权式S4分析
4、领导风格与员工状态的对应分析
5、领导风格的情境录像分析
6、7种实施领导的权力基础
7、权力基础与相对应的领导风格分析
8、实施领导的3个步骤
9、领导游戏:你的领导风格与团队部属期望的领导风格
10、案例研讨:10个情境案例选择与研讨
11、如果错用了领导行为,对下属会造成哪些危害
12、小组研讨:12种错用领导行为改进建议
第五单元 领导者影响力的产生
1、影响力产生的2种方式
2、领导的三度影响力(原则型、功利型、强制型)
3、领导与权力的关系
4、情境领导与权力的运用
5、权力的作用在于隐而不发,而不是拿它来实际运用
6、如何针对不同的员工实施不同的权力
7、权术的7种策略
8、管理者影响上级与影响员工的权术运用
9、实施影响力的方式
10、案例;如何运用权术处理上下级关系
第六单元领导者的系统思维
1、什么是系统思维,科学家钱学森创造系统思维的意义
2、系统思维的三个特征:整体性、宏观性、结构性
3、系统思维要把企业看成是一个整体
4、系统思维要把企业看成是一个有层次的整体
5、系统思维要把企业看成是一个开放的整体
6、系统思维要把企业看成是一个动态的整体
7、系统思维要把企业的各项活动看成是一个整
8、系统思维要全方位、多角度地把企业看成系统

课程主讲

谢玉雄
华师人力资源研究院院长,中国科大MBA。
清华、浙大、厦大、南京师大等院校MBA总裁班特聘教授;
二十多年来专注于企业组织绩效系统的建设、改善与提升;
    帮助了FOXCONN(富士康)、FCI、长风集团、东聚电子、勤上光电、长丰集团、虎彩集团、东聚电子、深圳伟诚、南亚控股集团、东贝集团、立白等企业在短短的几年内资产增长数十倍,成为行业领先者;
    曾服务于世界500强FOXCONN(富士康)、TDK集团公司。历任人力资源经理、总监、副总等职务。将近20年的企业管理咨询、培训授课经验。在组织战略、组织行为、组织绩效、中高层领导艺术、管理技术创新、人力资源优化等领域,颇有独到见解并积淀了丰富的可操作性实战经验。谢老师也是中国大陆早期赴台湾生产力中心和海外深造领导力课题的学者。授课方式多元化,采用MBA管理案例教学的模式。他的课程结构清晰、逻辑严密、工具实用、方法有效,解决了企业的实际问题,也赢得了业界良好口碑和赞誉。十五年受邀在制造业、银行、电力、石油、IT、航空、地产等中外知名企业、院校、星级酒店培训2000多场,服务企业1200家,累计听课近10万余人次。 连续3年每年250天以上授课量。
出版著作:
《六大技能做好部门经理》、《怎样管好80-90后员工》.

课程对象

企业高管

备注

课程费用:4200元/人

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课程主题:
情境领导课程培训
课程编号:239952 
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